保护水资源

作者: 来源: 发布时间:2014年11月24日
 

  导墅中心小学年级环境教育兼教学科教师课案

   

保护水资源

第几课时

9

教学目标

让学生认识到水资源问题的严重性以及保护水资源的重要性;帮助学生树立节水观念,形成珍惜和合理使用水资源的意识,响应国家创建"简约社会"的号召。

 

教学准备

PPT

 

教学过程

一、导课

马上要上课了,同学们准备好了吗?

上课,为了大家精力充沛,我请同学们喝水。喝水开始。

喝完这纯净的生命之水,你们有什么感受?(爽)(爽歪歪)

好!让我们再爽一下!喝!请坐!

二、汇报

1、上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料,下面请各小组汇报!把你们的成果和大家分享一下!

1)、汇报水的现状。

2)、汇报水是生命之水。

3)、汇报我们水污染的现状。

4)、汇报水的生活污染。

5)、汇报水的农业污染。

6)、汇报水的工业污染。

2、同学们真是有心的人呀!这些资料收集的真的很全面。在星期天,老师和我们班级的几个同学到阜宁城周围的河流去看了看,你们想知道看到什么情景了吗?(想)

好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下,请大家注意看哦!

三、看图

1、出示县城周围的八条河流的照片。

2、你们看完了,有什么感觉?

3、如果有人喝了这些水后,会有什么样的后果呢?

4、对呀,这些水中有很多的有害物质,大家看看(大屏展示)

四、观察

1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水,下面请各小组组长来领取你们组的河水。

2、各组已经领到河水,请大家先看看你们组的河水,和自己的纯净水对比以下。再闻闻你们手中河水的味道,然后用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。(好,开始!)

3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。

4、各小组汇报观察的结果。

5、从你们的观察中,你们发现了什么问题?

6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢?

6、那么你如果是县长,你该怎么做呢?

7、现在请大家展望一下,十年、二十年后的这里水会是什么样子的呢?

五、展望

1、是呀,这里的未来是美丽的。关注水,就是关注我们的未来呀!

2、未来在我们人类的手中,我们应该怎样保护水呢?

3、在生活中,我们应该怎样节约水呢?

4、是呀,水是我们生命的源泉。李时珍说过:“药补不如食补,食补不如水补!”可见我们的先辈对水是如何的重视,2003年、2005年诺贝尔化学奖都是奖励给水的研究者的。水是生命的源泉呀。

5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢?和大家共勉一下!

6、老师也搜集了一些宣传口号,请你们选择自己喜欢的节水口号读一读吧!

 

效果小结

 

 

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