2018—2019学年第一学期学校工作计划

作者:党政办 来源:本站原创 发布时间:2018年09月12日
 

2018—2019学年第一学期学校工作计划 2018.9

华南实验学校

一、指导思想

在党的十九大精神统领下,贯彻市委十三届五次全会精神,落实“解放思想、实干担当”总体要求,围绕“立德树人”根本任务,把国家课程当作山,把校本课程当作水,坚持“山的稳重+水的灵动”,更好地将国家课程进行校本化实施,全面践行“山水教育”新理念,展示新作为,展现新气象,迈入新时代,深入促进新时代学生更加全面、个性、多元发展,以“质量第一、素质全面”为标杆,提升现代化学校管理新水平,提升“绿色质量”办学新品质,办人民满意的现代化学校。

二、主要工作

(一)、优化德育工作,营造“山水教育”文明向上新氛围

坚持教学是“山”,教育是“水”;规范办学是“山”,自主管理是“水”,全面营造“山水教育”德育工作文明向上新氛围。围绕“立德树人”根本任务,德育工作以“成才先要成人”、“规范+活泼=成人,优秀+特长=成才”、培养“礼智行善和美”的现代“绅士、淑女”为目标,坚持“规范、活泼、协调、全面”原则,深入抓好“山一样稳重”的常规评比,生动开展好“水一样灵动”的各项主题活动,引导学生确立社会主义核心价值观,促进学生自律自强、文明向上。

1、以“书香润德”为平台打造德育品牌。立体式推进“书香润德”工程,充分利用校本资源,为每个学生量身定制读书计划,进一步推动书香校园建设,丰厚“山水教育”校本文化。巩固“一班一品”班级文化建设,强化班级文化与学生价值观教育、班级日常管理的有效衔接。坚持“成才先成人”,强化校园生活各项规范的制定与落实,强化中小学衔接管理,重视学生养成教育,尤其要重视起始年级一、七年级,从衣食住行等各项小事抓起,通过常规评比、自主管理、集体晨会、班会队会等途径,狠抓文明礼仪养成教育,培养学生良好行为习惯,积极打造学校德育品牌。

2、以各类实践活动为载体提高德育成效。发挥镇江市德育实践基地项目的示范作用,开展“少年传承中华传统美德”主题教育实践活动,引导青少年“扣好人生的第一粒扣子”。以德育飞行检查为抓手,加强德育工作的常规管理,完善班队活动课程建设,深化主题教育活动,推动德育工作创新。寓教育于丰富多彩的活动之中,加强学生核心素养培育。加强生命教育、安全法制教育、心理健康教育、青春期教育、环境教育,陶冶学生健康向上的情操,提升学生综合素养。

3、以资源整合为渠道健全德育工作网络。围绕“立德树人”的工作目标,建立健全规范有序的家委会工作制度,完善学校、家庭、社区三位一体教育网络,整合德育资源、教育力量,为学生健康成长创设和谐环境。继续办好《家教论坛》,充分利用QQ群、微信群、校信通、告家长书、家长会等平台,切实加强对家庭教育的指导和引领。积极推进科学有效的家访工作,主动把管理从校内向校外延伸,畅通学校、家庭、社区联系渠道,为学校发展营造良好的内外环境及舆论氛围,形成教育合力。

4、以“工作室”为载体强化班主任培训。围绕班主任的使命与施教能力,开展班主任工作的特质与内涵的研究,积极参与“班主任工作室”建设,推行“家庭教育讲师”等不同层次的德育骨干培养工作,整体提升正副班主任的德育素养与能力。全面落实《中小学班主任工作规定》,践行关爱学生、全员育人的思想,积极开展特色班主任校本培训,提高班主任团队的工作成效。推荐优秀班主任积极参加各级班主任基本功竞赛,形成较完备的班主任工作优质资源库,团队共享,共同提高。

 

(二)、优化教学管理,打造“山水教育”绿色发展新质量

坚持教学质量是“山”,内涵特色是“水”;学科质量是“山”,能力素养是“水”;课堂教学是“山”,社团活动是“水”,全面提升“绿色质量”新品质。本学期是考试学期,大考小考频繁。教学质量是衡量办学水平的重要标志,没有质量,就什么都没有。以“质量第一、素质全面”为标杆,教学上以“基础扎实、思维灵活”为指引,“科学合理,有用有效”为原则,围绕“双基、能力、素养、训练”全面优化各项管理。

1、以“教学节”为契机提升课堂生态质量。深入推进大数据背景下的课堂“教与学”结构改革,以市局11月份“教学节”活动为契机,以深入推进教育现代化为主题,分学段、分学科、分层级组织全体教师参与活动,挖掘经验,发现典型,汇编成果,表彰先进。坚持深入贯彻常态课教研机制,以“华校好课堂”为抓手,开展各类常态课、汇报课、研讨课、展示课等教学研究,不断提高课堂教学效益。通过专项检测、过关检测、专题调研等形式,有效加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控,形成常态化的质量监测体系和评价方案,实现减负与提质同步,全面提升各科教学水平,确保教学质量继续稳步提升。

2、以“五认真”为抓手着力深化课程改革。深入研究《丹阳市教学五认真规范》,严格落实“教学五认真”工作,本学期,重点以备课研究为切入口,探索“目标分解、目标落实、目标检测”三环节操作模式,构建课堂教学流程框架图,熟练运用“基于问题解决的任务驱动式精准教学”课堂模型。进一步强化教育教学过程管理和教学监督,强化落实,教学研究室做好专项检查工作。加强备课组建设,提高教研氛围,进一步加强指导,组织开展现场观摩、学习论坛、专题研讨、教学竞赛等活动。进一步深化课程改革,推进学生综合素质评价改革,为学生的终生发展奠定坚实基础。

3、以学科活动为载体深化校本课程改革。进一步推进校本课程的实施,依托社团活动,开展好各类学科活动和社团研究活动。进一步加强对学生社团活动的督查和考核,不断巩固和扩大优秀社团建设成果,为各方面学有所长的学生搭建成功的舞台。开展智慧教育研究,推进现代高效课堂教与学结构与组织形式的改革,实施精准教学,积极推进云教育项目,不断提高教育教学质量。继续开展与德国海德堡中学的国际交流,进一步拓展中外友好学校,提高教育国际化水平,培养师生国际视野,提升综合素养。

4、以体卫艺改革为基础提升人文化水平。深入开展校园足球工作,为争创国家级校园足球试点县作出贡献。积极参加“省长杯”足球决赛和镇江市中小学生足球联赛,巩固“体育艺术2+1”和“每天锻炼一小时”,落实中小学生体质健康报告书制度,保证青少年体质健康水平。组织参加第六届江苏省中小学生艺术展演、丹阳市中学生文艺会演、丹阳市中小学生田径运动会,积极推动戏曲、书法、篆刻和非遗进校园,提升学校人文教育水平。做好“国家学生体质健康标准”数据测试上报工作以及学校体育年报工作。做好学校传染病防控工作,规范因病缺课以及传染病报告制度,积极争创江苏省健康促进学校。

 

(三)、加强队伍建设,打造“山水相依”教师队伍新群体

坚持义务教育法规是“山”,校本适合发展是“水”;行政队伍建设是“山”,教师队伍建设是“水”;教师爱岗敬业是“山”,考评机制调节是“水”,全力打造“山水相依”的优秀教师群体。教师队伍是学校可持续发展的根本,以“肯教书、能教书、教好书”为标杆,以各名师工作室为引领,全面打造学生喜爱、家长尊重、同事佩服、领导看重的优秀教师团队,促进各项事业健康发展。

1、以作风建设为主线全面加强师德建设。实施师德建设“立德工程”,落实中小学教师师德行为“十个严禁”,深入推进“丹阳好老师”行动计划。开展第34个教师节庆祝活动,表彰优秀教师,颁发“云街”奖教基金,多渠道宣传教师先进事迹,全方位展示教育正面形象。建立学生、教师和社会多方参与的师德评价机制和监督体系,着力解决师德建设中的突出问题,严肃查处教师有偿家教、校外兼课等失范行为。全面开展文明志愿服务活动,继续以“双创双争”、“四评”活动为载体,实施“开门评教育”活动,进一步提升教育行风水平。

2、以专业发展为核心稳步优化师资培训。落实市局教师培训“助力工程”,青年教师“青蓝工程”,落实135青年教师考核考证制度,开展教师读书活动、完善教师学习制度,努力探索研训一体模式,以“德艺双馨、多能复合”为目标,坚持“五”个结合:师德与师能结合,名师与骨干结合,个体与团队结合,青年教师与结对师父结合,常态教研与专题研究结合,充分发挥王旭平、吴云、黄玉红、蒋明玉四大名师工作室、邵卫平乡村骨干教师培育站及各级名优秀骨干教师的示范、辐射作用,进一步推进校本培训,促进教师专业发展,组织教师积极参加第八批丹阳市教学骨干申报工作。规范对拔尖人才履职考核,促进各类拔尖人才有序、持续、有效发展。

3、以课题研究为平台促进教师专业发展。在新一轮镇江市、丹阳市及各级子课题研究平台上,引导教师积极参加各级各类课题研究,在研究中不断提升理论水平与专业水平,积累学术成果。继续深入推进与江西于都、海南澄迈、陕西富平、新疆等地的跟岗培训,形成长效机制,通过跟岗培训,提高一批教师的教育教学水平和教科研水平,形成“雁阵效应”“聚合效应”。同时,拓宽教师培训工作路径,突出分层分岗培训、高端培训、网络培训,努力促进教师专业水平发展。

4、以人事改革为契机完善队伍建设管理。落实拔尖人才“1369工程”,组织教师积极参加镇江市学科带头人评选、丹阳市学科带头人评审。完善中小学教职工编制动态管理机制。完善教师绩效考评制度,实行分类聘任、管理和考评,及时处理违反师德行为。建立岗位设置常态管理机制,完善与岗位设置管理制度相衔接、符合我校实际情况的职称评聘制度。探索中层干部竞争上岗制,优化干部管理。进一步修订和完善学校绩效管理方案,改进绩效考核管理工作,坚持优劳优酬、优绩优酬,激发工作激情,规范教师管理。

 

(四)、强化后勤管理,展示“山水教育”优质服务新风范

坚持管理制度是“山”,优美环境是“水”;安全规范是“山”,生动活动是“水”,后勤工作以“保障有力、优化服务”为目标,坚持“照顾、特色、优质、透明”的原则,努力改进服务质量,使学校不仅以优异的教学质量,而且以优质的服务质量“使师生满意、让家长放心”。

1、加强职工队伍管理。根据后勤工作特点,定期开好食堂员工、生活老师的各种交流会、培训会,明确工作职责,端正工作态度,传授工作方法,提高员工服务管理能力。东校区着重加强各条线后勤员工的工作规范培训,使各项工作快速进入正轨。改进、完善相应的奖惩制度,调动后勤员工工作积极性,开展各类文体综合活动,丰富后勤人员业余生活,让每一个员工生活舒心、工作尽心,进一步优化服务质量。

2、加强学校安全管理。切实落实安全责任制,处处有人管,事事有人做,保证校园安全、稳定。加强校园安全管理专项培训,提高门卫、保安、班主任、生活老师的安全教育意识和能力。组织师生及家长参加第五届全国中小学生安全知识网络竞赛活动,努力营造安全教育管理工作氛围。着重开展电气火灾自查治理,提高电气火灾综合治理能力。与相关部门合作,开展校园周边治安综合治理专项排查整治,营造良好环境,创建省平安校园。

3、完善教育资产管理。做好2018年经费决算和2019年经费预算工作。细化项目经费管理,进行绩效评价,提高经费使用效益。对校产的使用坚持每学期登记、检查、维护、验收,切实服务教育教学。严格执行财务制度,依法采购,严把采购物品质量关。重视教育经费的管理使用,规范预决算行为。严格执行收费政策,严格收费公示制度。加强学校食堂财务管理,加大对食堂的人工成本、运行成本等的核算,努力为师生提供优质服务。落实公用经费使用管理要求,继续控制“三公”经费开支,勤俭节约、量力而行,努力提高经费绩效管理水平。

4、强化校园环境管理。进一步优化校园环境,强化保洁意识,加大检查、考核力度,杜绝乱扔乱抛现象。定期做好绿化养护工作,精心设计校园人文环境,保持两校区环境文明、卫生、整洁,以优美的自然环境、浓厚的人文氛围陶冶师生情操。同时,继续做好开源节流工作,管好、用好、维护好公共设施,节水、节电、节纸张、节约粮食,争创省“节约型校园”。

 

(五)、加强精细管理,打造“山水教育”优质教育新品牌

坚持制度管理是“山”,人文关怀是“水”;精细管理是“山”,优质品位是“水”,坚持“向管理要质量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要声誉”,深入推进新常态“精细、精致、精品”管理,强细节管理,提升办学品位。

 1、进一步推进制度建设。优化学校内部治理结构,加强民主管理组织建设,不断激发办学活力,全面提升教育满意度。健全校内重大事项集体决策规则,完善决策程序,推进学校决策的科学化、民主化、法制化。实行中小学分管校长负责、各年级组分管的教师出勤、出操和办公室管理责任制,进出校门刷卡,严肃工作纪律,优化工作作风。抓好常规值日值班和学校大型活动接待安排工作,定点、定时、定人,确保各项活动有序安全。

 2、进一步强化党建工作。深入开展“五事联动”主题党日活动,规范党内组织生活。切实履行全面从严治党主体责任,推进“两学一做”学习教育常态化制度化。扎实推进“争做教书育人模范党员”活动,评选首届“教书育人模范党员”。扎实推进“书记项目”,积极培育党建文化,形成“一校一品”特色。抓实校园文化、课堂、宣传等阵地建设,把意识形态工作融入日常工作全过程。继续推进“三关心”活动,及时做好教职工慰问等工作。

 3、进一步加快信息化步伐。以“智慧校园”创建为引领,全面提升我校教育信息化水平。以“一师一优课,一课一名师”活动为载体做好网络资源建设,不断生成和共享优质资源。进一步推进信息技术与教育教学的深度融合,提高教育教学信息化水平。利用国家三通两平台及地方教育网络资源,开展智能课堂教育实践研究。加强学校网站规范化建设,提高学校管理信息化水平。优化信息化基础设施,重点做好交互式终端和网络带宽的扩容,提升学校信息化、数字化、智能化水平,创建镇江市“智慧校园”。

4、进一步优化布局规范管理。2018年秋季开学,五年级搬至本部学习和生活,要规范有序地完善办公和教学设备配置,保证各项管理制度的落实。强化课程管理,严格执行《义务教育学校管理标准》,确保国家课程计划执行到位。规范办学行为,引导教师爱岗敬业,关爱学生,严格控制在校时间,科学合理布置学科作业,切实减轻学生课业负担。提升现代化学校管理新水平,提升“绿色质量”办学新品质,办人民满意的现代化学校。

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